近日，学院中学地理教育研训中心、地理学系承办了2025年福建省基础教育“下沉式”教师培训。地理科学专业负责人陈志强教授，地理学系原系主任刘恭祥副教授，地理学系杨满根副教授、张林海副教授和地理学系秘书林峰老师参加了此次下沉式培训工作。
10月23日至24日，2025年福建省基础教育“下沉式”教师培训（宁化县高中地理）第二次培训在宁化一中顺利举办。刘恭祥副教授以《地理试题的素材选取与情境创设》为题，结合高考评价体系，聚焦地理试题编制，从素材选取与情境创设两大核心要素切入进行深度解析。杨满根副教授从《重新认识天气系统——地理学视角》切入，引导教师突破传统教学框架，用系统思维解读教材内容，将抽象的“天气系统”知识与生活实践相结合，提升学生地理综合思维能力，提出要加强对地理概念与原理的深度教学，强化图表判读、地理实践与逻辑思维能力的系统培养，推动教师从“知识讲授者”向“学习设计者”转型，引导学生成为知识的主动建构者。林峰老师以《学习逻辑视角下地理思维链构建及教学指向》为题，从学习逻辑视角切入，阐释地理思维链概念与学习中的重要性，就如何在课堂落实教学策略给出具体指导。本次培训以“教学评一体化理念下的高中地理教学”为主题，通过“专家讲座+同课异构+评课议课”等多元形式，围绕“教学评一体化”核心议题展开专题讲座，为宁化县高中地理教师搭建深度学习与交流的平台，有效提升了县域教师专业素养和教学能力，促进教育优质均衡发展。
10月20日至23日，2025年福建省基础教育“下沉式”教师培训（清流县专场）在清流县第一中学隆重举行。张林海副教授以《高中地理核心概念学习进阶与教学建议》为题，从核心概念的内涵、学习进阶的理论基础出发，结合具体教学案例，阐述了如何根据学生认知规律设计核心概念的教学过程，帮助学生逐步构建完整的地理知识体系。陈志强教授以《中学地理教学中的专家思维培育》为题，强调中学地理教学应注重培养学生的专家思维，引导学生像地理学家一样思考问题，提升学生的地理学科核心素养。本次培训讲座，有效拓宽了参训教师的教育视野，更新了教学理念，为今后的地理教学工作注入了新的活力。
本次下沉式培训聚焦“教学评一体化”，通过专家引领、课堂实践、互动研讨相结合的方式，有效提升了高中地理教师的专业素养。学院将以此次下沉式培训为重要契机，系统总结培训经验、深化成果转化，进一步发挥在地理学科建设、师资队伍培育、课程资源开发等方面的核心优势，通过搭建常态化教研平台、输送优质教学资源、开展精准帮扶指导等举措，持续为我省地理基础教育的质量提升注入新动能。